V Simposio de Neurociencia y Educación: La creatividad como protagonista
Este encuentro organizado por la Fundación Arrebol, el Centro Interdisciplinario de Neurociencia UC y Redes para la Infancia, congregó a 800 profesiones del área de la salud, la educación y la cultura en el Salón Cardenal Juan Francisco Fresno
En tiempos marcados por la irrupción de la Inteligencia Artificial en todas las áreas del saber, hablar de creatividad resulta fundamental, señaló el Dr. Francisco Aboitiz, Director del Centro Interdisciplinario de Neurociencia UC: “La creatividad es una capacidad que típicamente consideramos únicamente humana y, en gran medida, definitoria de nuestra individualidad. Tiene que ver con el funcionamiento de nuestro cerebro en reposo, donde los ´engramas’ que representan las memorias se disgregan y vuelven a ensamblarse de distintas maneras, generando nuevas combinaciones que nos permiten imaginar nuevas situaciones y pensar en posibilidades futuras”, enfatizó el también académico del Departamento de Psiquiatría UC.
Precisamente, destacar ese rol protagónico que tiene esta capacidad para generar nuevas ideas en nuestra esencia como seres humanos fue el objetivo detrás del V Simposio de Neurociencia y Educación, organizado por la Fundación Arrebol, Neuro UC y Redes para la Infancia, que congregó a 800 personas el 15 de diciembre en el Salón Cardenal Juan Francisco Fresno.
“La creatividad es una capacidad humana transversal que se expresa en cómo resolvemos problemas, cómo aprendemos, cómo nos adaptamos, cómo colaboramos y cómo le damos significado a lo que hacemos. En el contexto actual, marcado por incertidumbre, cambios acelerados y desafíos complejos (sociales, tecnológicos, emocionales y educativos), fomentarla se vuelve clave para una educación más profunda, justa y humana”, señaló la Dra. Evelyn Cordero, neurocientífica y Directora Ejecutiva de la Fundación Arrebol, sobre la importancia de este simposio.
Ciencia, educación y cultura en diálogo
La interdisciplina marcó este encuentro a través de la exposición de 12 charlistas provenientes del área de la salud, la educación y la cultura: “Logramos transitar desde la neurociencia, abordando memoria, exploración, lenguaje interior, emociones y cuerpo; hacia la escuela, poniendo en el centro el valor del error y la continuidad de aprendizajes a lo largo de la vida; y también hacia la cultura, con experiencias como la creación de contenidos para las infancias y la cocina como un laboratorio sensorial”, explicó la Dra. Evelyn Cordero.
En particular, desde el Centro Interdisciplinario de Neurociencia UC, el Dr. Eugenio Rodríguez expuso su conferencia titulada “Intenta, falla, intenta otra vez”, en la que invitó a percibir el error como un motor para el aprendizaje.
Por su parte, el Dr. Francisco Aboitiz expuso su charla “De la memoria hasta la imaginación: La voz interna como articuladora de la mente humana”. En ella, relató la importancia del habla interna para la mente del ser humano: “Nos permite generar una narrativa de los eventos que nos rodean, pasados y por venir, así re-consolidando memorias recientes y antiguas y generando un hilo continuo a lo largo de nuestra historia. Asimismo, contribuye a establecer nuevas combinaciones de memorias, fortaleciendo la creatividad y la capacidad de planificar nuestras vidas”.
